Nosso Projeto
Sobre o Nosso Projeto
Este projeto nasce da convicção de que a educação inclusiva deve ir além da integração, buscando o desenvolvimento pleno das potencialidades de cada estudante. Ao utilizar o jogo como ferramenta pedagógica central, propomos uma abordagem dinâmica para fortalecer as funções executivas, transformando o ambiente de aprendizagem em um espaço de descoberta, autonomia e superação de barreiras para alunos com necessidades específicas.
1. Introdução
O projeto "Inclusão através dos Jogos: Estratégias para o Desenvolvimento de Funções Executivas no AEE" é uma iniciativa interdisciplinar desenvolvida e iniciada no CEEINFOR Mãe Stella, em Salvador. O trabalho foca na utilização de jogos de regras e atividades lúdicas como ferramentas para superar barreiras de aprendizagem em estudantes com deficiência (TEA, TDAH e Deficiência Intelectual).
A proposta busca aplicar o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) para garantir que o ambiente escolar seja acessível e estimulante para todos.
2. Informações Coletadas
Durante a execução das oficinas e atividades práticas, o projeto coleta dados fundamentais para o acompanhamento pedagógico:
2.1 Mapeamento de Funções Executivas:
Registro de como cada aluno lida com organização, memória de trabalho e controle de impulsos durante as partidas.
2.2 Nível de Engajamento:
Observação de quais categorias de jogos (tabuleiro, construção ou cartas) despertam maior interesse e participação.
2.3 Identificação de Barreiras:
Coleta de informações sobre dificuldades específicas de acessibilidade, sejam elas motoras, cognitivas ou sensoriais.
3. O que faremos com essas informações
Os dados coletados servem como base para a evolução contínua do projeto, dividindo-se em:
3.1 Personalização do Atendimento:
Ajustar o nível de desafio e a mediação pedagógica para cada estudante, garantindo que o jogo seja sempre uma ferramenta de crescimento e não de frustração.
3.2 Documentação e Produção Científica:
Utilizar os registros para compor o "Livro de Estratégias" e os portfólios individuais, servindo como modelo de boas práticas para outros profissionais da educação inclusiva.
4. Meios de Compartilhamento e Divulgação
A comunicação dos resultados e das atividades será feita de forma estratégica em plataformas digitais:
4.1 Redes de Vídeo e Engajamento (YouTube e Instagram):
O YouTube será o espaço para vídeos detalhados e tutoriais sobre os jogos. O Instagram (em implementação futura) será focado em atualizações rápidas, fotos das oficinas e interação direta com a comunidade escolar através de pequenos clipes e notícias.
4.2 Repositório Institucional (Site):
O Site funcionará como a central de documentos, onde estarão disponíveis para consulta e download as metodologias aplicadas, o cronograma das ações e os resultados finais do projeto para fins acadêmicos e institucionais.